童心•参与•欢乐•创造

热烈祝贺上海市静安区闸北第一中心小学网站改版成功！ [laocai 2012年2月1日]

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[组图]童心•参与•欢乐•创造

舞动校园快乐飞扬

——记闸北区第一中心小学校园集体舞展示

今年九月，教育部发出了在全国中小学校全面推广校园集体舞的号召，此举活动的顺利实施，将有利于培养学生审美情趣，锻炼身体，增强体质，促进学生全面健康发展。要达到预期的效果，得先让学生跳起来。十一月二十一日上午，在闸北区第一中心小学的校园里，一场以“舞动校园，快乐飞扬”为主题的红领巾集体舞的展示活动正在举行，全校100%的队员参加了此项活动，队员们不仅展示了教育部推广的几套集体舞，还创编了具有儿童气息，和学校特点的校本集体舞。我校将少先队的理念、精神、模式、方法等纳入到此项工作中，不但让队员跳起来，还跳出了队员的童真、童趣，更跳出了队员的自信、快乐与创造。会上，徐静校长和大队辅导员刘宜敏以《童心·参与·欢乐·创造》为题介绍了学校开展集体舞活动的实践与思考。活动、汇报受到了团市委沈功玲、王政、杨江丁等领导的好评。此项活动也得到了闸北区教育局、少工委的大力支持与帮助。

童心·参与·欢乐·创造

——我校少先队开展红领巾集体舞活动

今年9月1日，教育部发出了在全国中小学校全面推广校园集体舞的号召，七套在校园推广的集体舞，是教育部组织专家化了两年时间在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄学生的生理和心理教育发展规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，此举的顺利实施，将有利于培养学生的审美情趣，锻炼身体，增强体质，促进学生全面健康发展。

在明确了意义之后，我们认为少先队理应在此项活动中发挥其特有的组织优势，充分调动队员的积极性、自主性、创造性，主动投入到此项健康而有意义的活动中来。我们的具体做法是：

一、开展调研，了解需求。

我校在创办童心学校的征程中，十分强调研究儿童，发展儿童，一切教育教学活动都要遵循儿童发展规律，而少先队活动同样强调“一切为了队员”的理念。因此，在活动开展前，我们对学生进行了有关于集体舞的调研。

1、访谈调研

就“什么是集体舞？”和“跳集体舞有什么好处？”这两个话题请队员开展讨论。经汇总，大多数队员从字面上能基本了解集体舞的知识，就是很多人一块儿跳的舞蹈。只有少数人说到集体舞有队形变化，几乎没有人提到集体舞的舞蹈动作要有人与人的交流。看来，队员对集体舞的认识还只是浮于表面。但是，对于跳集体舞的好处，很多队员都有较深的认识，除了说到能强身健体之外，很多队员提到了跳集体舞能培养集体主义精神，还有队员提到能训练动作协调性等等。显而易见，我校队员对跳集体舞还是有一定的认识基础。

2、问卷调研

我们在二至五年级各中队随机抽取六名队员，共有133名队员参加。

在被问及是否喜欢在校园跳集体舞时，有62% 的队员表示很喜欢跳集体舞，29% 比较喜欢，只有9% 表示不喜欢跳。

在问及希望多少时间跳一次时，48%的队员希望每天都跳集体舞，35% 希望每周跳一次，15% 愿意每月跳一次，2%的人不是很想跳。

在问及是否愿意男女合跳的问题时，有68% 队员愿意采用男女合跳的形式，有32%队员想男女分跳，而这一部分同学主要集中在高年级。

在问及是否希望老师参与一块跳集体舞。有81% 队员都表示十分希望，只有19% 表示无所谓。

根据以上的数据调查，我们基本能做出以下判断：大多数队员比较欢迎跳集体舞，希望跳的频率高一些，喜欢男女合跳，并且渴望老师加入。但是，也有一少部分队员对集体舞的知识缺乏了解，在接受上还存有一定差异，高年级部分队员由于提早进入青春期，对男女合跳有些想法。

做完调研后，增加了我们推动活动的信心，也让我们接下来的活动开展得更有基础。

二、组织发动，掀起热潮。

大队、中队、小队是少先队的基本组织结构，也是少先队最基本的特征，少先队活动的开展往往以它特有的组织结构层层推进，全覆盖，不遗忘一名队员。

由大队部向各中队发出了倡议，倡议所有的少先队中队和儿童团中队共同学跳校园集体舞，组织队员学跳今年国家教育部推广的《好朋友》和《阳光校园》这两个小学组的校园集体舞。

在此基础上，根据队员对集体舞的热衷程度不一、能力不一的情况，也为了能更好地拓展活动的深度、丰富活动的内涵，大队部又发出号召，请队员们以中队为单位，以小队为基本队伍，在学习的基础上进一步发挥创造性，自编自创独具个性的集体舞。果然，队员们情绪高涨，积极创作，他们忙着找音乐，商量设计动作、队形的变化，一个个极富创意的集体舞诞生了。虽然参赛的只有6-10人，可其中却凝结着全体中队队员智慧的结晶，他们不甘落后，在音乐上寻特色，在队形中求新意，在道具上下功夫，看了队员们自编的集体舞，所有在场的评委老师都不由感叹：真是童心大于天，孩子的潜能是成人无法想象的。

在活动的过程中，我们运用少先队阵地进行宣传，“童心”电视台为队员播放校园集体舞视频，雏鹰广播不断表扬、鼓励表现突出的中队、队员，树典型，营造良好氛围，让集体的力量去鼓舞一些不爱跳的孩子加入到这项活动中来。

在组织发动队员的同时，我们和各位中队辅导员统一了思想，达成共识在队员活动过程中不阻挠，不包办，不强压，创造条件，为队员做好辅导工作和服务工作。我们还聘请了音乐、体育、美术、劳技等任课老师对此次活动进行专项指导。二年级的集体舞《梦想机器人》，就是在美术老师的启发、点拨下，孩子们DIY用废旧材料制作出的服装既环保又富有个性。

生命在于运动，中队在于活动，就如我校创始人陈鹤琴先生所倡导的：能让孩子自己想的就让他自己想，能让孩子自己做的就让他自己做，让我们的孩子在活动中参与、体验、做中求进步，让我们的孩子尽情享受幸福的童年，让他们拥有灿烂的笑脸，明亮的眼睛，美好的心灵，自我的头脑，是我们义不容辞的责任，也是本次活动带给我们最大启示。