班主任教师人人参与教学展评
以班主任队伍为基础落实“两纲”精神
——记一中心小学《品德与社会》学科课堂教学评比活动
为了进一步落实“两纲”精神，我校以班主任队伍为基础，开展了为期一个月的《品德与社会》学科课堂教学评比活动。 本次活动得到了班主任老师的大力支持，大家踊跃报名，全校共有26名班主任教师参加了教学评比。教师们非常重视本次活动，评比课的整体水平比较高，突现出以下特点：
1、教学目标注重整合。
教学目标是教育价值理念在教学中的具体操作体现。因此，在教学中，大家十分注重将学校的德育目标和学科教学的目标整合起来。如：何忆佳老师所上的四年级下《中国的世界遗产》一课,在教学目标的制定上，把我校课题“学做现代中国人”四大板块中的“热爱祖国，爱好和平。”要求融入其中。教师在课堂教学中始终把握这一目标，用精致的点拨语、活动潜移默化地对学生进行爱国主义教育。
2、教材内容精心选择。
教材无非是个例子，教师们在设计教案时注重对教材内容的选择，增删，并有所取舍。大家牢固树立“以学定教”的理念，将教材内容与学生的现实生活紧密联系。如：竺琳老师所上的《我愿小区更文明》这一课，虽然教材内容清晰地介绍了哪些是文明的行为。但是与一年级学生的认识水平仍然有一定的距离。于是，教师就对其教学内容进行了及时的补充，将一些不文明的行为及所造成的后果以小品、照片展示的形式真实地再现在同学眼前，给学生带来了视觉的冲击，从而让学生懂得文明行为的重要性。
3、教学手段灵活多样。
本次评比课中大家都能围绕教学目标，以故事、游戏、创作、情景表演等方式贯穿整个教学过程，让学生在互动交流、主动体验中形成正确的道德观、价值观。如：丁璧筠老师的《促进交流的体育盛会》一课。由于本课的专业知识较多，如果一一道来就会显得枯燥乏味。于是，教师便采用了智力竞赛的方式，通过抢答竞赛让学生在轻松愉悦的氛围中掌握了相关知识点。
在教学评比展示的基础上，我们还将结合课的资源，邀请我区《品德与社会》学科专家作专题讲座，对教师进行再培训，从而切实提高我校班主任教师的德育学科教学水平。
